Τουριστικός οδηγός της Ελλάδας
μέσα από τα μάτια μας
Δημοτικό Σχολείο Πλατάνου Πρασινάδας Ημαθίας, Α΄- Β΄ τάξεις. Καλώς ήρθατε στο Πολύχρωμο Σχολείο μας! Εδώ επικοινωνούμε, συνεργαζόμαστε, αγαπάμε, πειραματιζόμαστε, μαθαίνουμε, κάνουμε λάθη και τα διορθώνουμε, γελάμε, τρέχουμε και γινόμαστε καλύτεροι!
Αγαπητό ημερολόγιο,
από προχτές ακούμε στο ραδιόφωνο έναν παράξενο σταθμό. Είναι ο ραδιοσταθμός των φοιτητών, που καλούν τους Αθηναίους να πάνε στο Πολυτεχνείο.Κατεβήκαμε και εμείς μαζί με τον μπαμπά να δούμε, όπως είπε ο μπαμπάς, κάτι«γενναία παιδιά».
Φτάσαμε σε ένα μεγάλο κτίριο σαν αρχαίο, που γύρω του είχε μια μεγάλη αυλή με κάτι δέντρα που νομίζω πως τα λένε φοίνικες. «Αυτό είναι το Πολυτεχνείο» είπε ο μπαμπάς μου. Γύρω από την αυλή είχε ψηλά σιδερένια κάγκελα. Πάνω τους ήταν ανεβασμένοι πολλοί νέοι, κορίτσια και αγόρια, ο ένας δίπλα στον άλλο, που φώναζαν δυνατά «Ψωμί,παιδεία, ελευθερία». «Ποπό! Σαν φυλακισμένοι είναι εκεί μέσα» είπα στον μπαμπά μου, και εκείνος μου είπε γελώντας: «Αυτοί είναι οι μόνοι ελεύθεροι». Όλο με αινίγματα μιλά ο μπαμπάς αυτές τις μέρες!
Οι τοίχοι μέσα και έξω από την αυλή ήταν γραμμένοι με περίεργες φράσεις. Τι γινόταν έξω από την αυλή! Πολύς κόσμος είχε μαζευτεί και κάποιοι ήταν πολύ συγκινημένοι. Κάτι μεγάλα μπλε αυτοκίνητα, που έμοιαζαν με κλουβιά, ήταν σταματημένα απέξω. Ένα κόκκινο βαρέλι, σαν και αυτό που έχει η γιαγιά μου στην αυλή της για το πετρέλαιο, ήταν στη μέση του δρόμου, και μέσα έκαιγε φωτιά. Είχε πολύ καπνό γενικά, δεν ξέρω αν έφταιγε η φωτιά από το βαρέλι ή κάτι άλλο. Έτσουξαν τα μάτια μας, γι' αυτό μπαμπάς είπε να επιστρέψουμε στο σπίτι.
Στο σπίτι ο μπαμπάς άνοιξε το ραδιόφωνο και άκουγε σκεφτικός τα παιδιά του Πολυτεχνείου. Νομίζω ότι ποτέ άλλοτε δεν τον είχα δει τόσο αναστατωμένο!
Πόσο θα ήθελα να ήμουν μεγάλη και να ήμουν μέσα στην αυλή του Πολυτεχνείου, να φωνάζω και εγώ σκαρφαλωμένη στα κάγκελα…
Υ.Γ. Αλήθεια, τι έγινε ακριβώς στο Πολυτεχνείο; Να ρωτήσω αύριο τον μπαμπά.
Κείμενο από το βιβλίο Γλώσσας Β΄ δημοτικού
Καλησπέρα σας!
Είναι πολύ σημαντικό, ως εκπαιδευτικοί, να προετοιμάσουμε τους μαθητές να αντιμετωπίσουν τις προκλήσεις που θα αντιμετωπίσουν σε μια ταχέως μεταβαλλόμενη κοινωνία και οικονομία και η εισαγωγή της ρομποτικής στο σχολείο είναι ένας καλός τρόπος για να ξεκινήσουμε. Για παράδειγμα, εάν εισαγάγουμε τα παιδιά στη ρομποτική σε νεαρή ηλικία, τους δίνουμε την ευκαιρία να ανακαλύψουν τυχόν ενδιαφέροντα και ταλέντα που μπορεί να έχουν σε αυτόν τον τομέα . Κάνοντας τους να συνειδητοποιήσουν ότι μπορούν να είναι δημιουργοί της τεχνολογίας και καινοτόμοι τους δίνουν τη δυνατότητα να αναλάβουν την μάθησή τους, να αναπτύξουν τις δυνατότητές τους και να συνεχίσουν με σιγουριά σπουδές και σταδιοδρομίες που σχετίζονται με το STEM.

Πηγή: European Schoolnet Academy
Θα πάρουμε μέρος με δύο προγράμματα:
1) Πρώτα προγραμματίζω στο χαρτί
2) Χρωματίζω τα pixels με βάση τον κώδικα και ανακαλύπτω την κρυμμένη εικόνα.
Δηλώσαμε συμμετοχή στην
Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού
Η Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού είναι μια πρωτοβουλία βάσης που έχει ως στόχο να κάνει τον προγραμματισμό και τον ψηφιακό γραμματισμό προσιτό σε όλους, με διασκεδαστικό και ενδιαφέροντα τρόπο.
Άνοιξε το σχολείο...

